衣堍读书一百五十青年人怎样读书之为什么读书

怏怏菜 · 发表于 2021-3-31 11:36:44

衣堍读书一百五十

青年人怎样读书之为什么读书

　　一、读书无用
　　百无一用是书生。一些鼎鼎有名的大学者往往在现实生活中是无能的，无法自如地应对处理周边人际关系，亲人和朋友的一些切身问题，他也往往无能为力。社会上也时常流传一些酸文人的尴尬故事。
　　1.读书的边际效用减弱导致“读书无用论”泛滥
　　读书改变命运，在大学毕业找到工作之后，边际效应就大大减弱。尤其是做行政工作的公务员，大学学的文化知识对公务员这项工作绰绰有余，大学学的专业知识用不上，更多靠的是书本知识之外的另一个系统：“混”。上下级关系的融通，同事关系的融洽，与工作对象关系的处理，更需要的是人与人交往的实际工作能力。这种能力，仅仅靠读书是学不来的。辛辛苦苦学了十六年的，用不上，而且这些照本宣科(俗话说生僻火辣)的、刺棱棱的书生气显得处处受掣，这使我们对读书产生了怀疑。甚至有一种观点认为，在我们取得资格进入公务员系统之后，读书不再有用。正是在这种情况下，读书无用论，在公务员队伍中泛滥，尤其是在尚未切切实实体味到读书好处的青年干部中特别突出。
　　2.读书慢慢浸润功效的特性让人觉得读书无用
　　读书对人的影响是慢慢浸润的。你读的书，对你的工作对你的生活不会起到立竿见影的作用，这让一些人感到无望。读书，在处于躁动不安的、急功近利的时代，显得有些不合适宜。白岩松主张读闲书，做慢工，他说见效最快的药是毒药，吃了以后就马上见效，他的结论是：最有效的药恐怕都是需要时间的。
　　3.自由散漫地读书加重了读书无用的倾向
　　我们在没有学业负担的“后学生时期”，读书的人很少，即使读书的，在大多数人不读书的背景下，读书人是散漫的。这种没有了明确目标的散漫读书的功效，更是难以显现，一些读书人的碌碌无为，成了负面标杆，让后来者对读书产生抵触。有时候我在想，那些硕士、博士研究生三五年的读书，读出了效果，发表论文，对一些问题有独特的见解，除了他们本身智商比较高擅长读书外，还有一个重要的因素，就是目标性很强，读老师指定的书目，并嚼烂读透写论文。

　　二、读书真的无用?
　　其实，并不是读书无用，而是你读的书太少了，读的有用的书太少了。白岩松说：“人生是一个围棋盘，当你读的书很少的时候，……这个棋盘上的子会很少，他不成势，随时可能被吃掉。”我们处在怀疑读书的时段，其实就是处在棋子少未成势的时期，在害怕被吃掉的时候，丢掉读书——我们这个相对于其他人更大的优势，是一个正常的选择，当然，也是丢了芝麻捡了西瓜的行为。
　　我在这里所讲的读书，也不是鼓动各位要去当“一心只读圣贤书”的书呆子，我在这里祈愿的是，通过读书，各位能够成为生活幸福、能力出众、心理健康的坦坦君子。
　　这是很难做到的，鱼和熊掌很难兼得。很多人工作能力出众，业绩突出，仕途顺利，却家庭关系紧张，夫妻经常吵架，与孩子难沟通，生活很累，十分疲惫。很多人虽然仕途顺利，却心理不太健康，努力变成“凤凰男”，成为“两面人”，单位里处处压抑自己，私底下却牢骚满腹，台上表演亢奋，台下却腐化堕落。这种人的不幸更多的体现在他退休之后，夫妻不谐，儿女不孝，迅速衰老，落落寡欢，十分凄凉。你身边的许多领导，或许就是这样的人。如果你不想成为这样的人，就要走与他们不一样的路，我给出的药方，就是多读书。
　　其实，从这种个意义上说，读书改变命运，对于现在的我们来说，更为迫切。毕竟，人的一生，更为重要的是家庭幸福，身体健康。
　　这里给大家举两个好读书且官当得很大的例子，一个是李瑞环，他是学哲学用哲学的典型，他说，平台越大，他学的哲学用处就越大。他用哲学交给他的方法，从木匠走到了全国政协主席的高位。另一个是王沪宁，王沪宁是我这个年龄层的偶像，1993年，他带领复旦大学辩论队舌战狮城夺得国际华文大专辩论赛的冠军。大家看看他的简历，他就是学得精而仕的典型。

　　三、读书有哪些用处?
　　我认为有七种好处。
　　1.读书提升生活质量
　　我们在生活中遇到难题后，首先想到的是找百度。想到某地去旅游了，找度娘;想为家人做一个好菜，找抖音;身体有点儿症状，也会在网上搜一搜。这些浅显的阅读，是知其然不知其所以然的碎片阅读。其实，如若需要做更深入的了解，更系统的掌握，更全面的把握，不妨看看书。了解某地，看书可能更系统更全面更精准的了解;炒好菜，看书，才能更系统更全面更精准地掌握这个菜系的用料原则、翻炒规则;防治疾病，看书，才能更系统更全面更精准地把握防治原理，你才会精准地遵守，持续地遵守，才会真正地保护健康。
　　2.读书提升工作能力
　　在工作上遇到难题，我们一般更多的是虚心请教领导、求教前辈、咨询同事，稍微用心一点儿的，再查询一下资料，翻阅一下档案，细读当地的志书(县乡志)。如果能够做到这些，你已经胜出你的同龄人不止一星半点儿了。但是，仅仅如此，在我看来，远远不够。不然，你就会是你领导、你前辈、你同事的翻版。你要超越你身边的人，你就要找更高深的老师。这老师，就是书，管理学大师的书，会教会你很多已经被很多人证实有用的方法。像管理学大师余世维，像通用公司的杰克·韦尔奇，像国家行政学院的管理学教授刘峰。当然这能力的提升，没有那么立竿见影，需要日积月累。
　　3.读书提升情感韧性
　　这书主要是指文学书籍。许多人读文学书籍，更多的是寻找心里同构的人。比如喜欢辛弃疾和陆游诗词的人，内心隐藏的杀敌报国情怀被触动了;喜欢三毛流浪散文的，大多是拥有一颗悸动的心却因为背负太多的责任而不能成行的人，三毛说，她只是代他们出行，代他们表达;喜欢金庸武侠小说的人，快意恩仇笑傲江湖的不羁心理被诱发了;喜欢琼瑶的，多是在现实生活中情感苍白内心渴求浪漫的人;网络小说中逆袭的屌丝，拥有各种奇遇，身怀透视、点穴、穿越等特异功能，多金、仗义、艳遇，满足了现实生活中的屌丝的奢望。人心是复杂的，拥有各种情感，只是在各个不同的时期不同的场景显现出来，只有被诱发出来，触动出来，这种感情才找到了发泄口，这种情感郁结才会得到梳理。因此，文学书籍就有了滋润心灵慰藉情感的作用。当然，起到这种作用的，不仅是书籍，还有电影、戏剧、音乐、绘画等艺术形式。
　　4.读书提升个人形象
　　腹有诗书气自华。书读多了的人，书卷气由内而外自然散发。这种散发，不是满嘴之乎者也，不是满嘴唐诗宋词，更不是满嘴的典故八卦。这种散发，倒是一种内敛，是众声喧哗中的安静;这种散发，倒是一种有序，是纷乱激动中的清流;这种散发，体现在他的举手投足之间的温文尔雅，体现在他层次分明的侃侃而谈，体现在他深刻而简明的文字中。
　　5.读书净化爱好情趣
　　人是丰富的，情趣也多种多样，存在此消彼长的现象，你看书多了，打牌的时间就少了;你看书多了，你就会觉得喝烂酒是在浪费时间;你看书多了，你可能会觉得“混”毫无意义。自然而然，你的朋友圈净化了，你有更多的业余时间读书，形成良性循环，内涵的提升就成为必然。
　　6.读书带来教育示范
　　家庭教育，是孩子接受最重要的教育之一。我们这些人，最应该接受的教育，就是如何成为夫妻如何成为家长，然而目前，我们还没有这样的专门教育。我们教育孩子方法的获得，主要是试错。等你试错差不多的时候，你的孩子已经长大，你的孩子已经叛逆已经不可逆了。
　　但是，你如果是一个爱读书的人，你就会从书本里获得正确教育孩子的方法;你如果是一个爱读书的人，你的示范效应让你成为孩子效仿的榜样，一个爱读书的孩子他会在读书中完成自我教育;你如果是一个爱读书的人，你就会明白人性、认识人性，你就会在孩子教育上减小急躁，缓慢看待孩子的成长;你如果是一个爱读书的人，你会增加与年轻人沟通的渠道，易中天说，父不懂子，你们稍微再年长一些，就能体会与孩子沟通的难度了。
　　不仅如此，书香中国，也要靠我们这些青年干部身体力行去带动，在今后主政一方的时候去推动，影响家人、亲人、同事成为喜欢读书的人。只有人人喜欢读书，我们的国家才会有希望实现复兴的梦想。
　　7.读书保持生命活力
　　人的衰老，是从脑力衰老开始的。作家、科学家、学者的寿命一般都很长，大大超越平均寿命，这与他们经常用脑保持活力有关。曾经有人对中国历朝历代的知识分子做过统计，平均年龄在61.99岁(将书中列有姓名的作家简历列出，计有661人，其中明确得知生卒年的有458人，平均寿命为61.99岁。分期统计如下：先秦两汉20人，平均寿命为58.4岁;魏晋南北朝45人，平均寿命为56.4岁;隋唐五代79人，平均寿命为57.7岁;宋代82人，平均寿命为63.6岁;金元29人，平均寿命为67岁;明代77人，平均寿命为64岁;清代126人，平均寿命为63.4岁。而根据湖北人民出版社1993年出版的《大中华文化知识宝库》记载：“专家们根据史料推算，我国历代人民平均寿命为：夏商时不超过18岁;西周、秦汉为20岁;东汉为22岁;唐为27岁;宋为30岁;清为33岁;新中国成立前为35岁。”)。
　　不仅如此，书中有颜如玉，有黄金屋，也能寻找到健康的方法，比如保健、锻炼的方法，比如一些管用的古方，这些“非处方药”书中随处可见。
　　读书人的心态好。读书人由于看了许多书，看惯了人生沉浮，看惯了世事艰难，他仿佛活了几辈子几十辈子。这样的“老人”对仕途的进退，人生的得失，心静如水。因此，读书人的心态好，即使遇到麻烦，也总能很快调适，心理会很健康。
　　读书人看到了许多人的生老病死，也更珍惜健康。当然也有例外，如三毛。她在《送你一匹马》中的《不负我心》里说：“活着连夜间都得睡觉不如去死。书少看或改为中午看才叫醉生梦死，难道白天生计换成晚上去做?白日夜晚再一次兼美，健康小小让步不是大事。”她不太珍惜自己的健康，长久生病让她体会不到生的乐趣，她过早地结束了自己的生命。
　　四、读书是我们少数能够把控的自主行为
　　我们在仕途上到底能够走多远，是许多综合因素促成造就的。我们唯一能够把控的自主行为，就是提升自己的本领，尽力做好分内的事。而读书，无疑是少有的我们自己能够把控的提升自己的途径。